Y.1.2. : Düzenli sayma (Sıra Değişmezlik İlkesi)
Sözel sayma kazanımından sonra çocuktan sayıları düzenli sayması beklenir. Sayı değerlerine girmeksizin sadece sözel olarak düzenli sayması, hangi sayıdan sonra hangi sayının geleceğini söylemesi istenir.
Sıra Değişmezlik İlkesi daha detaylı bir şekilde incelenebilir. Bu ilke, sayma işleminin temel bir bileşenidir ve sayıların belirli bir sıralama ile ifade edilmesi gerektiğini belirtir. İlkenin temelini, sayıların sabit bir sıralama ile söylenmesi oluşturur. Yani, sayma işlemi her zaman “bir, iki, üç…” şeklinde başlar ve bu sıralama değişmez.
Bu ilke, çocukların sayma ve sayı kavramını öğrenirken ilk karşılaştığı ilkelerden biridir. Çocuklar, sayıların belirli bir sıralamayı takip ettiğini öğrenirler ve bu sıralamayı ezberlerler. Bu, sayma işleminin bir tür “algoritma” olduğu anlamına gelir; yani, belirli bir sıralamayı takip ederek sayma işlemi gerçekleştirilir.
Sıra Değişmezlik İlkesi’nin anlaşılması, sayma işleminin diğer bileşenleriyle de yakından ilişkilidir. Örneğin, bire-bir sayma ilkesi le birlikte, sıra değişmezlik ilkesi sayma işleminin daha karmaşık formlarına geçiş yapmayı kolaylaştırır. Ayrıca, bu ilke, aritmetik işlemler ve daha karmaşık matematiksel kavramlar için de temel oluşturur.
Bu ilkenin kavranması, çocukların sayılar arasındaki ilişkileri anlamalarına, sayı dizilerini oluşturabilmelerine ve sayıların özelliklerini keşfetmelerine olanak tanır. Örneğin, sayıların sıralaması sayesinde, “beş” sayısının “dört” ve “altı” arasında yer aldığı anlaşılır.
Sözel sayma kazanımından sonra çocuktan, sayıları düzenli bir sıra içinde sözel olarak belirtmesi beklenir. Bu aşamada, sayı değerlerine girmeden sadece sözel olarak, hangi sayıdan sonra hangi sayının geleceğini belirtmesi istenir. Aşağıda verilen sorular aracılığıyla çocuğun bu beceriyi değerlendirebilirsiniz.
