Etkinlikler sırasında, çocukların çokluklar arasındaki farkı bire bir eşleştirme yaparak görmeleri amaçlanır. Bu yöntem, çocukların sayıları karşılaştırma ve çıkarma işlemine giriş yapma becerilerini geliştirir. Örneğin, yeşil ve kırmızı pullar kullanarak, çocuklara her iki renkten de eşit sayıda pul verilir ve daha sonra bir renkten belirli sayıda pul çıkarılır. Çocuklardan hangi renkten daha az veya daha çok pul kaldığını belirlemeleri istenir.

Bu etkinlikler sırasında kullanılabilecek ifadeler şunlardır:

• “Yeşil pulların sayısını ve kırmızı pulların sayısını karşılaştıralım. Hangi renkten daha az pul var?”
• “Şimdi bazı kırmızı pulları çıkaralım. Yeşil pullarla kırmızı pulları karşılaştırdığımızda, hangi renkten daha çok pul kaldı?”
• “Eğer yeşil pullardan birkaçını alırsak, kırmızı pullarla yeşil pullar arasında nasıl bir fark oluşur?”